姍兒現在的班上有30個小朋友. (早上班8:30~12:00有15人,下午班10:30~2:30有15人).在10:30到12:00之間是尖峰時段,全部有30個人. 姍兒教室是有五個大桌子,早上班每桌三人,尖峰時間每桌要擠六個孩子.
姍兒班上有個男生,有點疑似ADD症狀(但是家長認為孩子很正常).除了上課不專心,吵鬧,不寫作業以外,沒事(只要他高興)就拿筆在桌面上亂畫,拿剪刀把紙剪的碎碎的滿地都是,也會拿膠水灑的滿桌都是,基本上,他手上通常拿兩支筆,但是都不是在自己的紙上寫,而是擠到同學旁邊,企圖畫到別人的功課簿上.老師每天都得花費相當多的精神和時間在這個孩子身上.當然,這樣的情形,是會影響同學學習.總之,是班上的麻煩人物之一. 老師為了方便就近管理,把班上的一些麻煩人物,都放在靠近老師的那一桌.
本來姍兒是坐在離老師最遠的桌子(天高皇帝遠,自由的很
).前幾個月,突然就被換桌到'牛鬼蛇神'桌. 姍媽大驚,以為姍兒闖禍,變成麻煩人物,趕緊詢問老師.原來有個本來坐在那桌的一個文靜的小女生,受不了被欺負和打擾,幾乎每天都回家哭訴.家長提出換桌的要求.老師經過評估考量,看來看去,也只有我家姍兒夠'資格'去坐那桌.個性上不會被欺負以外,定力也夠,學習也不會被影響.尤其是那些小朋友,需要一個'榜樣'.可以訓練姍兒的領導能力.所以讓姍兒這種大姐頭去坐鎮,再合適不過了. 姍媽聽了,也承認老師的分析,的確有她的道理.只好接受這個安排.
時間慢慢的過去,姍兒的確不會呆呆地被欺負.但是也常常去告老師,一會兒'老師~他打我~
',一會兒又'老師~他又弄我了啦~
' 因為只是輕微碰撞,老師也只能用'威嚇'的語氣,叫他'不要這樣~'. 有次姍兒不甘被打,告訴老師,老師無奈,要姍兒下課時,自己去告訴他的媽媽. 當天姍兒果真當著老師和我的面,去向男主角的媽媽告狀.其他的小孩聽到,也一起蜂擁而上,七嘴八舌的說:”他也有打我…” 結果, 男主角的媽媽現出溫柔的微笑,對孩子們說:”喔~真抱歉.你們都還好嗎?
”然後愛憐的溫柔的對她兒子說:'以後別這樣了,好嗎?
' 真是…
雖然姍兒的學業學習,並沒有被他影響.但是姍兒抱怨的頻率,越來越高.她覺得不公平.為什麼別人都可以有fun,而為什麼我要坐在那裡?
姍媽在班上冷眼旁觀,也很心疼姍兒.難道是因為她的表現好,所以反而被處罰?
姍爸也覺得憤憤不平.
春假期間,我們和朋友去夏威夷毛伊島渡假.朋友也是小學老師(她教一年級).我們聊到這個情況.她說:這種孩子,每年每班都會有.這是全班的痛楚,應該全班一同分擔.怎麼只能讓少數一兩個孩子,承受這種對待?這是不公平的! 應該要換位子,讓全班同學都有機會和麻煩人物同桌.一方面大家分擔”痛楚”,另一方面,也應該讓所有的孩子學習,要怎樣和這種孩子相處.” 姍爸姍媽都覺得十分有道理. 但是..姍媽也明白老師的苦處,要我怎麼開這個口呢?
渡假回來後,發生了一件事,是壓倒駱駝的最後一根稻草
.和姍兒同桌的另外一個孩子,是個家教好的乖巧小男生.個性溫和善良,不擅與人爭執,以後肯定是那種好好先生的模樣. 話說,那天是作剪貼功課,麻煩小子上課時,照常不做作業亂吵亂搞,反而把紙剪成碎片,弄得滿桌滿地都是. 休息時間到了,小朋友要出去玩之前,照例要把自己的桌子清理乾淨. 這時,麻煩人物自己知道要趕作業了,否則不能出去玩.所以有正當理由,一本正經的做功課. 姍兒已經到達那種相應不理的境界了.對於麻煩份子惹的禍,看到滿地紙屑,也無動於衷的說:”哼!不是我弄的,讓他自己收!” 只見另外那個好好先生,只好跪在地上,清理善後.
姍媽看了好心疼!
下定決心,向老師提出換桌要求. 當然,人是自私的.姍媽先要求老師把姍兒換桌.後來又向老師說:”其實,我真正的要求是--讓那個麻煩人物換桌.這樣可以讓其他小朋友學習.怎樣和他相處.” 老師露出為難表情.我也知道不該強人所難.但還是追加一句:”如果妳不能幫麻煩人物換桌.拜託妳,把姍兒和那個好小孩換桌. 看到那好小孩每次都幫麻煩人物,清理善後,我..好心疼..” 老師答應我會好好考慮,再做安排.
結果,老師換了一個恰女生和一個溫和的小男生去那桌.在上課的時候,我就聽到那個新換桌的小男生一直小聲的說:”那是我的,還給我,那是我拿的,還給我..” 只見麻煩人物完全無動於衷,繼續剪他的紙.姍媽對他說:你拿了他什麼東西?快點還給他!”
麻煩人物此時才如大夢初醒般,把手上剪刀還給別人.. 過了幾天,姍媽再去學校,麻煩人物已經有特別座了
.老師終於決定,讓他自己一人一小桌. 對於這種孩子,該用什麼辦法? 這是不是最好的辦法? 我不知道. 但是,小朋友會這樣,家長的態度很關鍵.如果家長一味偏袒,認為自己孩子沒有問題
,學校老師也愛莫能助.
附註: 有個朋友說,他兒子班上剛開學時,有個小朋友也有類似狀況.但是老師,家長和全班小朋友,一起努力(怎麼努力法,我不清楚..).全班小朋友沒有排斥他,老師沒有放棄他. 現在那個小朋友,好的不得了.而且全班小朋友都說他是好孩子. 姍媽很替那個小朋友高興. 有個明理又瞭解孩子的家長. 又遇到了一個懂得他,也肯花心力的好老師.
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